Армандаған университетке түсу және жоғары сынып оқушыларының болашақ мансабы Бірыңғай емтихан нәтижесіне байланысты болғандықтан, MAXIMUM Education білім беру компаниясының аймақтық оқыту бөлімінің басшысы, мұғалім Виктория Подсухина RT-мен сұхбатында қалай тарату керектігі туралы айтты. жыл бойы Бірыңғай емтихандарға дайындық.
«Дайындықты бастамас бұрын студенттің қай пәнді оқитынын шешу керек. Одан әрі дайындықтың бүкіл жоспары және студенттің алдағы оқу жылына арналған мақсаттары осыған байланысты болады. Сіз университет веб-сайтында таңдаған мамандығыңыз бойынша қажетті пәндер тізімін тексеру арқылы пәндер туралы шешім қабылдай аласыз. Өткен жылдардың өту балдарына назар аударған жөн – бұл әрбір емтихан пәні бойынша мақсатты балды қалыптастыруға көмектеседі», — деп атап өтті оқытушы.
Ол сондай-ақ әр пән бойынша дайындық деңгейіңізді бағалау, тәжірибелік сынақтар түрінде диагностика сұрау және мұғалімдермен бірге тексеру қажеттігін атап өтеді.
«Бұл сіздің күшті, әлсіз жақтарыңызды, білімдегі кемшіліктер мен қиындықтарды анықтау. Ерте кезеңде диагноз болашақта сіздің жетістіктеріңізді көруге көмектеседі. Сарапшылардың пікірінше, кішкентай жетістіктердің өзі студенттерге қосымша мотивация беріп, оларды жақсы нәтижелерге ұмтылуға ынталандырады.
Подсухина сонымен қатар тест құрылымымен танысу қажеттігін атап өтті.
«Ол үшін FIPI веб-сайтына кіру керек, онда ұсыныстар, кодерлер мен спецификациялар, сондай-ақ әрбір сынақтың демо нұсқалары орналастырылған. FIPI жыл сайын емтихандарға өзгерістер енгізетінін түсіну маңызды, олар шамалы немесе өте маңызды болуы мүмкін», — деп атап өтті сарапшы.
Осыдан кейін сіз бүкіл оқу жылына арналған жоспардың құрылымын мұқият ойластырып, оқуды мазмұнды блоктарға бөлуіңіз керек. Подсухина кейде мұғалімдер көмектесетінін атап өтеді.
«Әр пәнге дайындық төрт бөлімнен тұратынын есте ұстауымыз керек. Теориялық бөлімге пәннің теориясын меңгеру, практикалық бөлімге егжей-тегжейлі жауаптары бар жаттығуларды жүйелі түрде орындау, есептерді шешу және жиі кездесетін қателерді өңдеу кіреді. Емтихан пішіміне дайындық емтихан тапсырмаларын орындауды, бағалау критерийлерін ұстануды және әрбір тапсырманың барлық нюанстарын ескеруді қамтиды. Және, әрине, үйренгенді үнемі қайталау қажет», — дейді сарапшы.
Жоспар аралық оқыту мақсаттарын көрсетуі керек және қарастырылған тақырыптар уақыт кезеңдері бойынша таратылуы керек. Мұғалім мұндай көп деңгейлі жүйелеу оқушыларға өздерінің негізгі мақсатына жету жолында нақты қай жерде екенін анық көруге көмектесетінін баса айтты.
«Әр аптада әр пәнге бір дайындық күнін, өткенді пысықтап, жаттығуларды шешуге бір күн бөлген абзал. Жоспарларыңызды жасаған кезде пәндер бойынша мектеп кеңестерін, сондай-ақ қосымша сабақтарды ескеріңіз. Демалуды ұмытпаңыз, бұл сіздің кестеңізге енгізілуі керек, әйтпесе емтиханға дайындалу шаршауға және мотивацияның жоғалуына әкелуі мүмкін», — деп қорытындылады Подсухина.
Бұған дейін MAXIMUM Education білім беру қоғамдастығымен байланыс жөніндегі директоры Александр Хвостов 11-сынып оқушыларына Бірыңғай емтихан пәндерін таңдау бойынша кеңес берген болатын.